嚴為先 愛相隨︱感受高中部班主任的教育溫度<一>

丹心一片育桃李

        ——王老師 現(xiàn)任延安北大培文實驗學校高中部高一（1）班班主任，曾先后任職于河南省省示范性高中開封高級中學，河南求實教育集團、北大附中河南分校，連續(xù)19年擔任高中語文教學及班主任工作。開封市優(yōu)質(zhì)課二等獎，開封市市級文明班主任，開封市市級文明教師；在CN級刊物發(fā)表教育論文《用愛和真誠去感化每一個孩子》。

攜手家長  讓學生在家校共育中健康成長

     家長是孩子的第一任老師，引導(dǎo)家長積極參與班級管理是王老師的一貫做法。他經(jīng)常利用適當時機結(jié)合孩子的實際情況和家長及時溝通交流，了解孩子的思想狀態(tài)和學習情況，與家長達成一致，共同探討孩子的成長問題，因材施教，獲得家長的大力支持。

科學管理  讓學生在活動與競爭中得到教育

       在班級管理上，王老師積極協(xié)調(diào)師生關(guān)系，既是學生的良師又是學生的益友。他經(jīng)常組織“安全教育”“做時間的主人”“取長補短，攜手并進”等主題班會，組織學生開展學習互助活動，他恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導(dǎo)學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。

嚴愛并行  讓學生在和諧與激勵中得到教育

        在教育教學工作中，面對在學習或生活上出現(xiàn)問題的孩子，王老師經(jīng)常與他們談心，對他們既嚴格要求又關(guān)愛激勵，絕不放棄。他始終相信：良好的教育必須嚴中有愛，寬嚴相濟。要“心中有學生”“有學生立場”，用寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。

嚴愛相濟鑄班魂

保持恒心  傳遞溫暖

        班務(wù)工作繁雜瑣碎，學生教育路途漫漫。在學生教育過程中，學生的情緒、學習等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性，這就要求我們的班主任要有恒心，要有任重道遠的心理準備。特別是面對暫時學習成績不佳，學習習慣待提升的學生，班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化學生，表面上是改變其學業(yè)成績和思想行為，實質(zhì)上是改變其心理意識。在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程，又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心，能夠堅持不懈地進行糾正和引導(dǎo)。同時，也要號召班內(nèi)其他同學積極幫助這些學生，使他們能夠感受到班級的溫暖。

傾注愛心 精心育人

       彭老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位優(yōu)秀學生，不放棄任何一位學生，關(guān)心每一位同學的健康成長。用一顆樸實的愛心去教育每一位學生。班級中有些孩子學習基礎(chǔ)較弱，他經(jīng)常利用課余時間督促他們學習。

      他不僅照顧好學生的生活和學習，還教育學生如何合理地安排時間。如何處理和同學之間的關(guān)系，充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，幫助他們掌握正確的學習方法，提高學習效率。

一分耕耘 一分收獲

      從教二十多年，彭老師一直奮戰(zhàn)在教學和班級管理第一線，默默地奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在教育這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是通過自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，他收獲了榮譽，更收獲了學生的愛戴、家長的信任。

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